一、學(xué)歷效應(yīng)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　研究生就業(yè)形勢好于本科，本科就業(yè)形勢好于?？?，這是過去幾年人才市場的另一個重要現(xiàn)象。學(xué)歷高了路高走，于是，專科畢業(yè)升本科，本科畢業(yè)升碩士，成為很多學(xué)子的選擇。
　　
　　　　在大學(xué)生眼里，升學(xué)是改變命運(yùn)的最佳途徑。當(dāng)初由于高考沒考好，或者由于志愿填報失誤，落入了一般院校甚至專科院校，學(xué)校不好，牌子不硬，“難以實(shí)現(xiàn)自己的夢想”，
　　“專升本”或者研究生入學(xué)考，是如同高考一樣的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果把握住了機(jī)會，進(jìn)入了名牌、重點(diǎn)大學(xué)，進(jìn)入了好的專業(yè)，那么過去的一切不如意，都將煙消云散，美好的前程就在眼前鋪開。
　　
　　　　就業(yè)市場上的學(xué)歷效應(yīng)，究竟如何？據(jù)新華網(wǎng)報道，人事部的統(tǒng)計表明，高學(xué)歷人才在求職中仍具有很大的主動性。2003年一季度進(jìn)入人才市場求職的個人中，具有碩士研究生以上學(xué)歷(含碩士研究生)的占1.49%，具有本科學(xué)歷的占33.13%，具有大專以下(含大專)學(xué)歷的占58.91%。但在用人單位發(fā)布的用人需求中，需要碩士研究生以上學(xué)歷(含碩士研究生)的占3.67%，需要本科以下學(xué)歷(含本科)的占96.33%，顯示出高學(xué)歷人才在求職中仍具有很大的主動性。
　　
　　　　但擁有高學(xué)歷是不是就意味著能找到好工作呢?統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，不同專業(yè)之間的求職形勢差異明顯。就具有碩士研究生以上學(xué)歷(含碩士研究生)的人才求職者而言，機(jī)械、市場營銷、建筑、通信工程等專業(yè)供不應(yīng)求，供需比分別為0.37:1、0.55:1、0.57:1、0.64:1計算機(jī)、財會專業(yè)供需基本持平。而文藝體育、醫(yī)藥、文秘、管理等專業(yè)的職位的供需比分別為8.25:1、3.17:1、2.83:1、2.54:1，人才呈現(xiàn)明顯的供大于求現(xiàn)象。
　　
　　　　另外，市場營銷、建筑、財會、文秘、中介服務(wù)和外語專業(yè)中，目前對大專學(xué)歷人員的需求量很大，占本專業(yè)需求總數(shù)的60%以上。電子工程、通信工程、管理專業(yè)、經(jīng)濟(jì)專業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生等專業(yè)，對本科及本科以上學(xué)歷人員需求呈持續(xù)上升趨勢。其中，通信工程、經(jīng)濟(jì)專業(yè)本科及本科以上人員的求職形勢較好，醫(yī)藥衛(wèi)生和管理專業(yè)是碩士和碩士以上學(xué)歷人員供不應(yīng)求，本科學(xué)歷人員求職則相對困難。據(jù)上海市教委統(tǒng)計，有的專業(yè)，學(xué)歷不同，需求相差也很大，比如，計算機(jī)和外語專業(yè)，本科生搶得厲害，但?？粕蜆I(yè)就比較困難。
　　
　　
　　
　　
　　 二、學(xué)歷優(yōu)勢　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在目前的就業(yè)市場中，高學(xué)歷無疑是占有一定優(yōu)勢的。尤其是教育、科研機(jī)構(gòu)以及企業(yè)研發(fā)部門，招聘碩士及碩士以上學(xué)歷的畢業(yè)生，已成為用人的基本要求。因此，高學(xué)歷成了這些單位的“敲門磚”，沒有高學(xué)歷，連應(yīng)聘的門也進(jìn)不了。而其他用人單位的招聘，在其他條件都差不多的情況下，高學(xué)歷人才將占有一定優(yōu)勢。
　　
　　　　現(xiàn)狀描述
　　
　　
　　　　某高校就業(yè)中心老師：研究生的主要去向是政府機(jī)構(gòu)、國有企業(yè)，還有一些高科技單位。政府機(jī)構(gòu)、國有企業(yè)，往往比較看重學(xué)歷，認(rèn)為高學(xué)歷人才多，可以樹立單位人才濟(jì)濟(jì)的形象，人力資源部門也把招聘到多少高學(xué)歷人才，作為一個重要工作業(yè)績，加上有些國企缺少行之有效的人事考核制度，他們覺得招學(xué)歷較高的研究生來比較放心。高科技單位要求應(yīng)聘人員有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，這方面研究生比本科生占有一定優(yōu)勢。
　　
　　　　1、學(xué)歷優(yōu)勢陷阱
　　
　　　　對于擁有高學(xué)歷的學(xué)生來說，人才市場上，并非有高學(xué)歷就會受到歡迎，一方面，不同專業(yè)不同工作對學(xué)歷的要求不同，另一方面，學(xué)歷只是構(gòu)成人才綜合能力與素質(zhì)的一方面，它僅僅與知識的多少對應(yīng)，難以真實(shí)反映人才的綜合能力與素質(zhì)。
　　
　　　　(1)太看重學(xué)歷本身
　　
　　　　因?yàn)樽约菏茄芯可?本科生)，于是想當(dāng)然地認(rèn)為在與本科生(專科生)的競爭中，處于無可爭議的優(yōu)勢地位。這是高學(xué)歷者經(jīng)常容易犯的錯誤。學(xué)歷在理性的用人單位招聘官眼里，只是一個身份的標(biāo)識而已，并不能簡單地將其與能力、素質(zhì)劃上等號。
　　
　　　　高學(xué)歷難以與高能力、高素質(zhì)對應(yīng)，主要有三方面因素。一是相當(dāng)部分學(xué)生攻讀研究生是為了追求就業(yè)，而非學(xué)業(yè)。一項(xiàng)調(diào)查表明，只有不到30%的學(xué)生認(rèn)為自己讀研的目的是為了進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)理想。而其余70%多的學(xué)生則認(rèn)為自己讀研完全是出于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢所迫以及社會對學(xué)歷的盲目追求。因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分企業(yè)認(rèn)為學(xué)歷越高越好，并以學(xué)歷高低作為選擇人才的標(biāo)尺，因此，研究生的這種學(xué)習(xí)目的，具有很強(qiáng)的社會背景。二是有需求就有供給，在社會極劇增加的高學(xué)歷需求面前，高校大幅擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，但與此同時，包括教師隊(duì)伍、科研條件等在內(nèi)的教育資源卻未能及時配套，這導(dǎo)致研究生的培養(yǎng)質(zhì)量難以得到保證。三是學(xué)歷只是學(xué)習(xí)成績的反映，我國高校對研究生的培養(yǎng)，還停留在大量的課程學(xué)習(xí)上，而且課程的學(xué)習(xí)基本沿用老師上課講、學(xué)生記筆記的傳統(tǒng)方法，比較忽視研究能力、思維能力的培養(yǎng)，一般而言，只要達(dá)到規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù)，畢業(yè)論文不是太差，均可以順利畢業(yè)。
　　
　　　　近幾年來，很多用人單位在招聘用人時存在“人才高消費(fèi)”的怪圈，這一“怪圈”使高學(xué)歷者在就業(yè)時占有優(yōu)勢，而從長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展角度看，這并非一件好事，“大材小用”，“有才無處施”，就是一些學(xué)生發(fā)出的無奈感慨。在社會輿論影響以及用人單位本身對人力資源的深入認(rèn)識情況下，“人才高消費(fèi)”的怪圈將在用人過程中逐漸淡出。只要留心，我們就可以看到，外資企業(yè)、跨國企業(yè)甚至500強(qiáng)企業(yè)，他們在招聘人才時，一直以來都對研究生、本科生“一視同仁”，不求“高”只求“實(shí)”，這說明，人才是招來派實(shí)際用場的，而非裝點(diǎn)門面。只有有真本領(lǐng)，才可能打動用人單位，如果沒有真本領(lǐng)，即便就了業(yè)，也隨時可能被淘汰。
　　
　　　　職場看道
　　
　　　　貝塔斯曼人力資源負(fù)責(zé)人：我們曾經(jīng)招聘一個在線銷售職位，由于部門經(jīng)理是德國人，因此非常希望能招到一個英語好，又是這方面專業(yè)畢業(yè)的人才。一個從英國留學(xué)回來，市場營銷專業(yè)的人前來應(yīng)聘，我們對他的材料十分滿意，組織了兩輪面試，人事經(jīng)理和部門經(jīng)理都認(rèn)為他不錯。可在實(shí)際工作中，我們卻發(fā)現(xiàn)他難以勝任壓力很大的在線銷售工作，主要問題有兩方面，一是他不善于溝通，幾乎全是用E―MAIL向部門經(jīng)理匯報問題，從不直接對話。二是銷售業(yè)績一直不好，他感到壓力很大，但卻不知道怎樣改變現(xiàn)狀。這個人不是不優(yōu)秀，他的英語很好，他的教育背景很好，但他不適合這個崗位。我們對自己的招聘進(jìn)行了反思，結(jié)果是，對于在線銷售這樣的職位，不應(yīng)該過多的強(qiáng)調(diào)語言能力和教育背景，而應(yīng)該多關(guān)注應(yīng)聘者實(shí)際的銷售經(jīng)驗(yàn)，以及對銷售網(wǎng)絡(luò)的組織能力，如果降低語言要求、教育背景要求，就有更多的選擇空間。從這一招聘思路出發(fā)，我們后來招聘到了很適合這一崗位的人才。
　　
　　　　英特爾公司人力資源負(fù)責(zé)人：很多本專科生一聽說英特爾來招人，就會主動想到他們肯定是招研究生。其實(shí)，?？粕耆梢詣偃喂炯夹g(shù)員的工作。例如，上海電機(jī)技術(shù)高等專科學(xué)校每年均有10幾位同學(xué)被我公司錄用。我們對所有來應(yīng)聘的學(xué)生，首先看的不是他的學(xué)歷，而是他本人所具備的能力與素質(zhì)。只要能力與素質(zhì)能達(dá)到公司的要求，我們都會考慮錄用。
　　
　　　　西門子公司人力資源負(fù)責(zé)人：人才高消費(fèi)問題出在我們對人才的真正理解上。我們很多企業(yè)家，把企業(yè)、事業(yè)當(dāng)作自己的生命，他們從心底里希望把企業(yè)辦好。怎么辦？當(dāng)然要一流的人才。一流的人才從哪里來，博士、碩士。很自然的，他們將人才與博士、碩士劃上了簡單的等號。碩士、博士的優(yōu)勢僅在知識上。我經(jīng)常對身邊的人形象的比喻，如果解決知識的問題，需要2、3個月，解決經(jīng)驗(yàn)的問題，就需要2、3年，而解決能力的問題，則需要20年、30年。能力不行，再有知識，也沒有用。
　　
　　　　點(diǎn)評：什么是人才？只要能在自己崗位上創(chuàng)造出被社會承認(rèn)的價值的人，就是人才。從這個意義上說，學(xué)歷不能與人才劃上簡單的等號。而另一方面，一個人只有在合適自己的崗位上，才可能最大程度地發(fā)揮自己的作用，人盡其才、人盡其用，才是最理想的就業(yè)模式。
　　
　　　　(2)高學(xué)歷與高薪對等
　　
　　　　在很多人的心目中，研究生與好工作、高薪劃上了等號。拼命復(fù)習(xí)考試加上2、3年時間的“苦讀”，使研究生認(rèn)為自己有更高的資本，有更大的能量，去獲得更好的機(jī)會。他們往往希望得到更多的重視，更高的薪資和回報，而且他們流動性也更大。
　　
　　　　研究生們計算自己的投入產(chǎn)出，是十分正常的。而用人單位也要計算投入和產(chǎn)出，要計算用人成本和用人效益。如果研究生用人成本高而產(chǎn)出效益低，或者用人成本高而產(chǎn)出效益差不多，那么，用人單位就難以青睞研究生?，F(xiàn)在很多國有企事業(yè)單位的人事制度，將學(xué)歷與職工的工資、職稱、職級等緊密聯(lián)系，用高學(xué)歷人才，也就意味著高的用人成本。在外資企業(yè)，雖然學(xué)歷與職稱、職級沒有明顯的內(nèi)在聯(lián)系，但是，高學(xué)歷人才的起薪要高一些，高學(xué)歷人才的不穩(wěn)定性要高于其他人才，卻是公認(rèn)的，這也就表明，高學(xué)歷人才的使用普遍具有更高的用人成本。但是不是高學(xué)歷人才就表現(xiàn)得比一般人才優(yōu)秀呢？事實(shí)并非如此。研究生與本科生相比，他們的優(yōu)點(diǎn)是基礎(chǔ)理論知識更扎實(shí)，但是，這些知識可能在工作中派不上用場；研究生接受過進(jìn)行問題研究的較為系統(tǒng)的訓(xùn)練，具有更強(qiáng)的分析問題的能力，但往往他們“欣賞”自己對問題的理解，可塑性要低于本科學(xué)生，本科生更加靈活，比較能夠接受新的東西，也更加活躍一些，更有團(tuán)隊(duì)精神。
　　
　　
　　學(xué)歷高低對就業(yè)優(yōu)、劣勢的影響
　　
　　　　職場看道
　　
　　　　英特爾公司人力資源負(fù)責(zé)人：在英特爾公司里，考慮員工晉升時，從來就不把學(xué)歷當(dāng)作一條因素。學(xué)歷只在一個人進(jìn)公司的那段時間，發(fā)揮一定作用。由于我們對這個人不完全了解，不知道他對公司究竟會作出多大貢獻(xiàn)，因此他的起薪是按照他的學(xué)歷定的。但這之后的發(fā)展，完全取決于他自己的努力。有的碩士生可能不用功，那么他的工資待遇就會降下來，而一些本科生經(jīng)過自己的努力，取得了優(yōu)異的成績，那么他就會更快得到晉升。我們現(xiàn)在有一個年輕的部門經(jīng)理，就是本科畢業(yè)生。不按學(xué)歷評判一個人，這是英特爾的傳統(tǒng)。現(xiàn)在任英特爾架構(gòu)事業(yè)部副總裁兼首席技術(shù)官的帕特?基辛格(Pat Gelsinger)先生就是一個很好的例子?；粮裣壬M(jìn)英特爾時，只有18歲，連大學(xué)也沒進(jìn)，沒有高等教育經(jīng)歷。但是他由于技術(shù)出眾，晉升很快。在工作期間，他念了大學(xué)，后來又念了碩士。你要知道，英特爾里博士很多很多，可基辛格先生卻是首席技術(shù)官，而且被認(rèn)為是英特爾技術(shù)最好的4個人之一。
　　
　　　　英美煙草人力資源負(fù)責(zé)人：從我們的培訓(xùn)安排來看，希望將“儲備管理人員”塑造為公司所需要的人，因此，我們往往在校園招募本科畢業(yè)生。潛力和可塑性是我們對“儲備管理人員”的基本要求。如果一個人的思維觀念已經(jīng)定型，那么他很難接受新的管理理念和模式。有人說MBA現(xiàn)在不吃香了，事實(shí)上MBA在我們這里從來沒有吃香過。也就是說，我們從來沒有對其另眼相看，我們會用同樣的標(biāo)準(zhǔn)考核他，不會因?yàn)樗荕BA我們就有更高的印象分。博士生、碩士生、本科生在英美煙草唯一的不同只有起薪。
　　
　　　　點(diǎn)評：學(xué)歷的高低，與在企業(yè)里的成長，沒有直接的因果關(guān)系。為此，沒有必要因?yàn)橛懈叩膶W(xué)歷，就一直期盼企業(yè)給予更高、更好的報酬，企業(yè)的報酬，不是與學(xué)歷而是與貢獻(xiàn)掛鉤的；也沒必要一心想著自己可以獲得更好的發(fā)展空間，可以得到更快的晉升，發(fā)展與晉升有賴于你現(xiàn)在的業(yè)績表現(xiàn)，而與過去所獲得的學(xué)歷高低無關(guān)。
　　
　　　　(3)自信心更容易受挫
　　
　　　　高學(xué)歷者的自信建立在對“學(xué)歷威力”的過高估計和過分認(rèn)同上。客觀上說，這種情況近年來隨著研究生就業(yè)形勢的變化已經(jīng)有所變化。他們已經(jīng)認(rèn)識到過去拿著一張文憑就能走天下的局面，已經(jīng)一去不復(fù)返了。但是，無論如何，高學(xué)歷在市場上依舊有一定優(yōu)勢，于是也就對求職有更高的期望。期望越大，失望也就越大，尤其是那些曾經(jīng)寄希望通過讀研而徹底改變自己命運(yùn)的學(xué)生，如果在求職中屢戰(zhàn)屢敗，自信心將受到很大打擊。
　　
　　　　就業(yè)故事
　　
　　　　一位研究生的求職經(jīng)歷：在這個城市我已經(jīng)晃了半年了，唯一的目標(biāo)，就是尋找一家可以接受我的單位。我的男友已經(jīng)先我在這個城市找到了一份工作，為了今后的生活，我也將求職的方向鎖定在這個城市?？墒且磺兴坪醵荚谂c我作對，我每天翻開報紙的招聘廣告，每天登陸網(wǎng)站尋找招聘信息，我參加了在這里舉行的所有研究生招聘會，先后給50家用人單位發(fā)去了簡歷，而且，我也參加了10個單位的面試，還在2個單位試工了2個月，可最終的幸運(yùn)還是不屬于我。我不知道哪個環(huán)節(jié)發(fā)生了差錯。男友告訴我，別著急，幸虧他找到了工作，大不了他養(yǎng)我。我知道這是他在安慰我，可想到19年的苦讀，卻換來工作沒有著落的結(jié)果，當(dāng)初所有的驕傲全離我遠(yuǎn)去，我真想大哭一場。我已經(jīng)徹底對自己失去信心，我甚至不敢再去試工，如果再面臨下一次拒絕，我想我會神經(jīng)崩潰的。
　　
　　　　2、學(xué)歷優(yōu)勢強(qiáng)化
　　
　　　　(1)加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃
　　
　　　　當(dāng)社會日益關(guān)注人才的素質(zhì)與能力本身時，學(xué)歷就成為一種載體。如果說，教育是對未來的投資，每個人在選擇自己的投資方向、投資項(xiàng)目時，必須萬分謹(jǐn)慎，否則，將面臨“破產(chǎn)”的威脅。
　　
　　　　職業(yè)規(guī)劃是投資最好的指南。而認(rèn)識自我是職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵。問題也就出在這里，有很多人，不能清晰地認(rèn)識到自我，也就難以準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)發(fā)展軌跡。
　　
　　　　想要什么？想成為怎樣一個人？往往在回答這樣的問題時，都有魚與熊掌均想皆得的感覺，比如，有的人想成就學(xué)術(shù)，卻耐不住一時的寂寞甚至清貧，于是在進(jìn)退之中左右為難，最終學(xué)術(shù)沒做好，錢也掙得不多。類似的例子非常普遍。大凡最后獲得成功的人，都有堅定的職業(yè)理想，有鍥而不舍的勁頭，不會為一時的風(fēng)吹草動所左右。
　　
　　　　能做什么？優(yōu)勢在哪里？這個問題，看上去比第一個問題容易回答，但是每個人要說出社會需要、自己擁有而他人(至少是與自己競爭的人)卻沒有的優(yōu)勢，卻不是一件易事。用人單位關(guān)心的是，你是否是他們所需要的人，你的加盟能否為單位的發(fā)展注入活力，或者，至少可以完成崗位規(guī)定的工作任務(wù)。
　　
　　　　“想做什么”與“能做什么”之間，就是大學(xué)生需要奮斗與付出的空間。在大學(xué)生中，現(xiàn)在存在著“尋找工作”與“職業(yè)發(fā)展”脫節(jié)的問題。一些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是“尋找工作”，而非謀求“職業(yè)發(fā)展”。典型的表現(xiàn)是，可以拿出一大堆證書，諸如英語等級證書、計算機(jī)等級證書，而實(shí)際的英語語言能力、計算機(jī)操作能力，卻相去甚遠(yuǎn)。他們片面地認(rèn)為，一個個證書，可以鋪就成功就業(yè)之路。而證書可以多大程度代表他們的實(shí)際能力，卻不是他們關(guān)心的重點(diǎn)。某高校開了一個英語口語班，報名的學(xué)生很多，讓外籍教師感到大疑不解的是，在英語口語等級考試結(jié)束后，100多人的一個班級，便只剩下10多個人來上課了。學(xué)生學(xué)習(xí)口語的目的，也就顯而易見。這多少令人匪夷所思：尋找工作是職業(yè)發(fā)展的第一步，大學(xué)生怎么會將其脫節(jié)對待呢？
　　
　　　　而另一方面，對就業(yè)的追求，使大學(xué)生一定程度迷失了自我。他們不知道究竟自己想要什么，想成為怎樣一個人。怎樣能更好的就業(yè)，就怎么辦，就業(yè)的壓力使他們的職業(yè)規(guī)劃顯得倉促而凌亂。因此，如果能盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，能夠把自己今天的學(xué)業(yè)與未來的職業(yè)緊密聯(lián)系，那么，你將在就業(yè)過程中獲得主動地位。
　　
　　　　(2)突出自我優(yōu)勢
　　
　　　　一般而言，由于用人單位在使用高學(xué)歷者時有更高的用人成本，因此，他們對高學(xué)歷者有更高的要求，換句話說，高學(xué)歷者進(jìn)用人單位的門檻將更高。
　　
　　　　現(xiàn)狀描述
　　
　　　　職業(yè)顧問認(rèn)為，以下幾類“高學(xué)歷”者，在職場上容易被拋棄。
　　
　　　　萬金油型：如文史類專業(yè)的高學(xué)歷者，學(xué)這類專業(yè)的可以做秘書，做行政，做企劃，做公關(guān)，甚至去做市場、做策劃、做管理也未嘗不可。這類萬金油型人才最大的特點(diǎn)是多一個不很顯眼，少一個無傷大局，正因?yàn)椴皇欠怯胁豢桑皇巧倭艘粋€公司就運(yùn)作不起來，就最容易在公司稍微有一點(diǎn)變故的時候被辭退。
　　
　　　　低復(fù)雜程度型：如計算機(jī)應(yīng)用、財會專業(yè)的高學(xué)歷者，這種技術(shù)性專業(yè)內(nèi)部又分有不同的檔次。隨著科技的發(fā)展，低復(fù)雜程度的技術(shù)越來越普及，企業(yè)養(yǎng)一個高復(fù)雜程度的就可以代替好幾個低復(fù)雜程度的，這類專業(yè)的高學(xué)歷者向高級藍(lán)領(lǐng)過渡，容易被公司因節(jié)省人力成本而辭退。
　　
　　　　書呆子型：這類高學(xué)歷者缺乏適應(yīng)和創(chuàng)新能力。往往較多發(fā)生在一直在讀書，從學(xué)校到學(xué)校的高學(xué)歷者身上，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)的他們固守著自己的思維模式，由于思維跟不上公司運(yùn)行的實(shí)際，最后只能被辭退。
　　
　　　　自以為是型：這類高學(xué)歷的人自認(rèn)為掌握的知識比誰都多，一開始會被公司視若珍寶的“頂尖人才”，但個性較強(qiáng)，太自負(fù)，造成人際關(guān)系僵化，在工作中自以為什么都對，其實(shí)不切實(shí)際，還心不在焉，不求上進(jìn)。最后公司多會在萬般無奈之下，請其另謀高就。
　　
　　　　高不成低不就型：這類高學(xué)歷者理想中的好工作找不到，又不屑于干低檔一點(diǎn)的工作，自認(rèn)為是高級人才，架子放不下來。
　　
　　　　對高學(xué)歷的應(yīng)聘者，用人單位在考核其具備的基本專業(yè)知識后，更強(qiáng)調(diào)三方面，一是靈活性，二是專業(yè)性，三是適應(yīng)性。靈活性是指處理事情的變通能力，在遇到問題時，能否以敏捷的思維，快速地找到解決辦法。專業(yè)性是指具有良好的專業(yè)素養(yǎng)，在專業(yè)領(lǐng)域達(dá)到一定的水準(zhǔn)，能夠?qū)I(yè)領(lǐng)域的技術(shù)問題發(fā)表自己的見解。適應(yīng)性則是你要以較快的時間融入用人單位的文化之中，得到同事的認(rèn)可，并展示自己的才華。因此，作為高學(xué)歷者，你必須思考自己是不是理想中的工作所需要的人才，自己有哪些素質(zhì)，可以為這一理想中的用人單位的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
　　
　　　　在職業(yè)發(fā)展過程中，積極的思維應(yīng)是隨時審視自己為未來準(zhǔn)備了什么，而不是時刻感慨職場的詭秘多變。如果你想得到一份工作，那么你就應(yīng)充分展示你自己真正熱愛而且確實(shí)能干好這份工作。
　　
　　　　職場看道
　　
　　　　日本富士通公司：在日本，我們對科研人員的要求有三點(diǎn)，一要有很高的學(xué)術(shù)能力，二要有很快的反應(yīng)能力，三要有當(dāng)機(jī)立斷的決策能力。如果要成為一名在某個專業(yè)領(lǐng)域有作為的人，一個學(xué)生在學(xué)校里必須深入地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。大學(xué)生的知識面要廣，這毫無疑問是對的，但是在廣的基礎(chǔ)上，應(yīng)該在某個方面做到精深。不管今后干什么工作，都會涉及某個專業(yè)領(lǐng)域，你要在這個專業(yè)領(lǐng)域取得成效，必須精通這一專業(yè)。在富士通公司，無論你做開發(fā)設(shè)計，還是做市場營銷，都需要達(dá)到國際水準(zhǔn)。這樣的人才匯集在一起組成一個團(tuán)隊(duì)，才可能對高精技術(shù)進(jìn)行攻關(guān)。作為一名學(xué)生，要從企業(yè)對人才的要求出發(fā)，來思考自己應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。首先，企業(yè)需要高能力的人才，但與此同時，每個人只可能對某一方面的知識做到深入，任何人都不可能僅僅依靠自己的能力就可以取得成功。換句話說，一個有能力的人如果能夠很好地與他人一起組成一個團(tuán)隊(duì)，這是最完美的。舉個例子，企業(yè)好象一個交響樂團(tuán)，里面有小提琴手、大提琴手、大號、小號等等，如果你是一名小提琴手，那么你除了要使自己的演奏水平達(dá)到最高境界外，還要懂得聽指揮的統(tǒng)一調(diào)度，知道在什么時候拉，什么時候不拉，什么時候高，什么時候低，否則，就亂套了?？偟膩碚f，如果你富有創(chuàng)造力，善于不斷進(jìn)取，敢于向世界難題挑戰(zhàn)，講效率講誠信，樂于融入群體，那么就會受到任何企業(yè)的歡迎。
　　
　　　　點(diǎn)評：作為一家技術(shù)背景很強(qiáng)的國際知名企業(yè)，富士通公司對人才的要求有一定代表性。優(yōu)秀的人才要有問鼎世界的魄力與夢想，也要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作甘作人梯的精神，在幫助別人成功的過程中，獲得自己的成功。
　　
　　　　(3)調(diào)整擇業(yè)定位
　　
　　　　適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)定位，可以更好地發(fā)揮學(xué)歷的優(yōu)勢。擇業(yè)定位有三條標(biāo)準(zhǔn)：一是職業(yè)與能力匹配，“高才低就”委屈了自己，而“低能高就”則委屈了企業(yè)，只有能力與職業(yè)形成較好的匹配，才可能“雙贏”。很多崗位，并不是學(xué)歷越高越好，因此，你要尋找那些可以體現(xiàn)高學(xué)歷優(yōu)勢的崗位。二是職業(yè)與興趣匹配，雖然第一次擇業(yè)很難尋找到與自己興趣完全匹配的職業(yè)，但是如果對職業(yè)一點(diǎn)沒有興趣，將很難做到全身心投入，而投入是成功的最起碼因素。當(dāng)然，興趣可以在工作中培養(yǎng)，“做一行愛一行”，這是職場的基本定律。三是薪資要求與市場環(huán)境匹配。大學(xué)生求職要有平和的求職心態(tài)。急于求成，好高騖遠(yuǎn)，在大學(xué)生擇業(yè)中并不少見。事實(shí)上，退一步海闊天空，為何要與自己過不去呢?
　　
　　　　職場看道
　　
　　　　歐萊雅中國有限公司人力資源總監(jiān)：應(yīng)聘者不關(guān)心自己的薪金待遇，反而不正常。工作當(dāng)然要追求回報，對自己有怎樣的回報不去了解，這樣的應(yīng)聘是盲目的。人有時就像股票，你的價值有時會炒得很高，而有時又跌得很低，在某個階段你是潛力股，這些，你自己要有清楚的定位。我不但不反對學(xué)生提薪資問題，有時還會主動給他們討論投入和產(chǎn)出。比如我會問他們四年大學(xué)教育要花多少錢？這些錢是從哪里來的？你有沒有打算將這些錢還給父母？面對這些問題，有的學(xué)生要好好算一算，才告訴我四年大致花多少錢，有很多學(xué)生說錢是從父母那里來的，只有極少的學(xué)生考慮把錢還給父母。而國外的學(xué)生對大學(xué)要花的錢一清二楚，在新加坡，家庭經(jīng)濟(jì)能力強(qiáng)的人照樣貸款上學(xué)。
　　
　　　　英美煙草人力資源經(jīng)理：前幾年大學(xué)生求職的期望值一般較高，這兩年有所回落。幾年前，很多學(xué)生根本不想想自己能夠給企業(yè)作出多大貢獻(xiàn)，報出的“價碼”動輒五六千元。1996年我到武漢招聘“儲備管理人員”，在我們的登記表中，有一項(xiàng)是“你希望多少薪資”，一位大學(xué)生填的是1000，我與同事交流時說，也不知道幣值是什么，后來我們問這位學(xué)生，他回答說，當(dāng)然是1000美元。這著實(shí)把我們嚇了一跳。相對而言，隨著就業(yè)壓力的加大，現(xiàn)在的學(xué)生更為實(shí)際。
　　
　　　　點(diǎn)評：關(guān)心用人單位的福利、待遇，是每一位大學(xué)生合情合理的想法，也是不可避免的想法，但是在關(guān)心的程度、關(guān)心的方式方法上，大學(xué)生應(yīng)該注意分寸，不要太急切。其實(shí)我們通過與往屆周學(xué)的溝通、交流，就可對某些用人單位的薪資情況有所了解，更何況，用人單位在錄用你之前，會把這一情況詳細(xì)地告訴你。
　　
　　　　　三、學(xué)歷劣勢　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　學(xué)歷劣勢在這里主要指一些?？茖W(xué)生和本科學(xué)生，在學(xué)習(xí)與就業(yè)過程中，由于擔(dān)憂相對“較低”的學(xué)歷影響就業(yè)競爭力而產(chǎn)生的壓力。
　　
　　　　大學(xué)生的“學(xué)歷劣勢”感覺，大致來源于兩方面，一是大學(xué)生數(shù)量大幅增加，我國正逐漸由“精英教育”時代步入“大眾教育”時代，在“精英教育”時代中，能夠接受高等教育是一件非常不容易的事，“物以稀為貴”，哪怕是高等?？茖W(xué)校的學(xué)生，也是十分令人
　　羨慕的“天之驕子”，而隨著高等學(xué)校的擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量成倍增長，研究生、博士生比比皆是，在如此眾多的大學(xué)生中，?？粕约耙话阍盒５谋究粕?，往往會產(chǎn)生學(xué)歷劣勢之感。二是社會用人觀念的錯位，很長一段時間以來的“學(xué)歷為本”，讓大家過分看重學(xué)歷的高低，似乎無論從事何種崗位，都希望學(xué)歷越高越好。雖然，用人單位的用人理念在逐漸轉(zhuǎn)變，但是整個社會既已形成的風(fēng)氣，它有一種慣性，不是一朝一日就可更改的。
　　
　　　　現(xiàn)狀描述
　　
　　　　聯(lián)合國教科文組織在2003年6月23日發(fā)表的一份有關(guān)世界高等教育情況的報告中指出，中國高等學(xué)校在校生人數(shù)在過去非常短的時間里翻了一番，高等教育規(guī)模躍居世界第一。
　　
　　　　這份題為《世界高等教育發(fā)展與趨勢》的綜合報告是在巴黎召開的“世界高等教育合作伙伴關(guān)系”大會上發(fā)表的。報告回顧和分析了1998年世界高等教育大會以來全球高等教育的發(fā)展，高等教育交流面臨的挑戰(zhàn)，教科文組織在促進(jìn)高等教育發(fā)展方面的作用，以及世界高等教育的發(fā)展趨勢等。
　　
　　　　報告說，按照高等學(xué)校在校人數(shù)計算，中國高等教育體系在2001年已經(jīng)形成世界最大的規(guī)模，緊隨其后的是美國、印度、俄羅斯和日本。中國常駐聯(lián)合國教科文組織代表團(tuán)說，這是中國首次在高等教育規(guī)模上超過美國。
　　
　　　　報告還說，中國、美國、印度、俄羅斯和日本5個國家共擁有5310萬高校在校生，超過世界高校學(xué)生總數(shù)的一半，而這5個國家的人口也占世界總?cè)丝趯⒔话耄@表明全世界對高等教育的投入總體上是平衡的。不過這份報告同時指出，與美國、俄羅斯及日本相比，中國和印度的高校入學(xué)率還比較低，還面臨很多挑戰(zhàn)。
　　
　　　　(來源 新華網(wǎng))
　　
　　　　1、學(xué)歷劣勢陷阱
　　
　　　　(1) 起點(diǎn)決定論
　　
　　　　有什么樣的起點(diǎn)，就有什么樣的終點(diǎn)？世上有這種邏輯嗎？有！“起點(diǎn)決定終點(diǎn)”，有的?？粕褪沁@樣認(rèn)為，他們在邁入?？茖W(xué)校校門的時候，就“預(yù)感”自己已沿著一條設(shè)定好的軌道進(jìn)入渺茫的未來，前途一片灰暗。這種態(tài)度和心境的一個推論就是：努力是沒有用的，現(xiàn)實(shí)無法改變。如果以這樣的心情，去面對學(xué)業(yè)與就業(yè)，很顯然，不可能有意料之外的終點(diǎn)等著他們。
　　
　　　　在常規(guī)思維下，我們知道，如果沒有約束條件，從任何一個起點(diǎn)出發(fā)，可以有無限多個軌道，可以達(dá)到四面八方的任何地點(diǎn)；如果有約束條件，那么從這一起點(diǎn)出發(fā)，可以沿著1條或幾條軌跡到達(dá)下一點(diǎn)，而下一點(diǎn)又將有若干條前行的軌道，除非規(guī)定無論如何均只有一條軌道可以選擇，從一個起點(diǎn)出發(fā)，將有很多不同的終點(diǎn)可以達(dá)到。專科學(xué)校是?？粕邮芨叩冉逃钠瘘c(diǎn)，但是這并不意味著終點(diǎn)是唯一的：就業(yè)困難，前途無著。只要認(rèn)真把握機(jī)會，從?？频钠瘘c(diǎn)出發(fā)，可以達(dá)到若干成功的終點(diǎn)。
　　
　　　　現(xiàn)狀描述
　　
　　　　條條道路通羅馬。在考入?？茖W(xué)校后，如果你想改變“?？粕边@一身份，想擁有更高的學(xué)歷、學(xué)位，有很多道路可以選擇：在?？飘厴I(yè)取得專科學(xué)歷后，你可參加“專升本”考試，進(jìn)入本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，目前，有一些省市已經(jīng)為?？粕^續(xù)學(xué)習(xí)構(gòu)筑通道；你可以參加成人高考，在修完規(guī)定的課程后，將獲得本科學(xué)歷。當(dāng)擁有學(xué)士學(xué)位后，你可以再繼續(xù)攻讀碩士研究生。另外，某些高校還允許有3年以上工作經(jīng)歷的專科畢業(yè)生報考碩士研究生，這也就意味著，你有機(jī)會直接從?？粕白儭睘榇T士生。
　　
　　　　升學(xué)可以說是?？粕囊粭l出路，而就業(yè)同樣有屬于?？粕奶炜铡？陀^上說，我國在人才培養(yǎng)上還存在定位不清的問題，碩士、博士、本科、?？疲烤乖搶?shí)行何種有針對性的教育方法，由此培養(yǎng)具有這一層次鮮明特色的人才，目前已經(jīng)引起教育界的廣泛關(guān)注。應(yīng)該說，每個層次人才的培養(yǎng)，都應(yīng)該面向其相對獨(dú)立的社會需求，而不應(yīng)該碩士、博士、本科、?？乒餐屨纪活愂袌觥Ｗ⒅貙?shí)踐技能訓(xùn)練與打磨的中專生與大專生，與注重學(xué)術(shù)研究能力培養(yǎng)與提高的研究生將實(shí)現(xiàn)不同的社會服務(wù)功能，滿足社會對人才結(jié)構(gòu)層次的不同需要。否則，就會造成人才培養(yǎng)與社會需求的脫節(jié)，也會造成人才培養(yǎng)和人才使用的浪費(fèi)。隨著這一問題在今后的教育中逐步解決,博士、碩士、本科生、專科生將有更加明確的目標(biāo)市場。專科生出路不明的情況將有很大改觀。
　　
　　　　　　也許有的學(xué)生說，教育的改變是今后的事，我們等不到那一天。實(shí)際上，同理可證：只要你具備獨(dú)特的優(yōu)勢，就會受到目標(biāo)市場的歡迎。有專家指出，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重新布局，一些技術(shù)與勞動力密集型相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)重新凸現(xiàn)優(yōu)勢。技工與擅長技能的中專生與大專生，由于與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合緊密，將受到重視。另外，一些用人單位從用人成本和實(shí)際應(yīng)用的角度更傾向于選擇專科生，因?yàn)閷？粕哂徐`活性、要求低、實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)。
　　
　　　　(2) 學(xué)歷決定論
　　
　　　　“高學(xué)歷=好工作”，相當(dāng)一部分學(xué)生把學(xué)歷的高低與就業(yè)的好壞直接掛鉤，認(rèn)為學(xué)歷越高，工作越好找，反之，低學(xué)歷則在人才市場上沒有出路。有的“低學(xué)歷者”為了躲避就業(yè)高峰，一心深造，延緩就業(yè)。比較客觀的態(tài)度是，勇敢面對當(dāng)前就業(yè)形勢，找一份工作，一邊積累社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，一邊根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況和興趣、特長，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，一步一個腳印，走好自己的路。認(rèn)為自己讀完碩士或博士后，就業(yè)形勢就會好起來，是一種僥幸心理，并不可取。
　　
　　　　這是“學(xué)歷社會”的“思想產(chǎn)物”。并不能完全怪罪于學(xué)生。可這種學(xué)歷決定論會誘發(fā)諸多不良后果。一是過分看重學(xué)歷，追逐學(xué)歷，甚至忽視學(xué)歷所代表的能力，造成學(xué)歷與能力脫節(jié)，并引發(fā)學(xué)歷的貶值；二是使人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡，一定層次的人才應(yīng)盡可能從事一定層次的工作，才可能做到人盡其才，才盡其用，大家追求高學(xué)歷，最終會導(dǎo)致人不能盡其才，才不能盡其用，對社會、對用人單位、對學(xué)生本人均是浪費(fèi)。對?？茖W(xué)生而言，學(xué)歷決定論將有兩種可能的選擇，一是看重困難，看輕自己，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前毫無自信，認(rèn)為自己的學(xué)歷層次沒有絲毫市場競爭力，嘆息、埋怨不止；二是一心希望改變自己的學(xué)歷層次，朝更高的學(xué)歷沖擊。如果說前者的心態(tài)無濟(jì)于事的話，后者雖然有積極進(jìn)取的狀態(tài)，卻仍然有一種回避現(xiàn)實(shí)的痕跡。道理其實(shí)大家都很清楚，不積跬步，無以至千里，立足現(xiàn)實(shí)，才可能走向未來。
　　
　　　　“起點(diǎn)決定論”和“學(xué)歷決定論”，其實(shí)還存在社會和用人單位中，否則大學(xué)生就不可能“無中生有”，自己與自己過不去。這是不健康的人才觀念所至。在人才觀念沒有徹底改變的背景下，這可謂“低學(xué)歷”人才就業(yè)的最大難關(guān)。
　　
　　　　2、學(xué)歷劣勢轉(zhuǎn)化
　　
　　　　(1)理解人才概念
　　
　　　　有一種說法是“?？粕硖幠婢场薄Ｄ阏J(rèn)同這一說法嗎？你細(xì)細(xì)想過這種說法的本身，就是對?？粕牟焕斫鈫幔科鋵?shí)，這樣說的不僅有?？茖W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，有專科生本人，還有很多社會人士。雖然我們一再強(qiáng)調(diào)凡是對社會做出貢獻(xiàn)的人，都是人才，可是我們?nèi)耘f按照傳統(tǒng)思維將人才分為三六九等，即便是接受高等教育的專科學(xué)生，也說他們是在“逆境”中“發(fā)展”。
　　
　　　　高學(xué)歷就是人才？事實(shí)證明，這不盡然。理智的用人單位需要的是能為企業(yè)創(chuàng)造財富的幫手，而非裝點(diǎn)門面的擺設(shè)。只要你擁有企業(yè)所需要的知識、技能與經(jīng)驗(yàn)，你完全可以參與人才競爭，并有可能取得勝利的結(jié)果。因此，專科生們完全沒有必要為自己的學(xué)歷而擔(dān)憂，你所要擔(dān)憂的是，自己是否有真才識學(xué)，是否真有競爭的勇氣與實(shí)力。只有你自己首先認(rèn)識到自己的價值，才有可能向別人展示你的價值；只有你具有被市場認(rèn)可的使用價值，才有可能被市場接受。
　　
　　　　我們要從“唯高學(xué)歷才是人才”的思維怪圈中走出來，要把自己作為人才來“看待”、來雕琢、來“推銷”。 雖不能說態(tài)度決定一切，但是，積極、樂觀、求變的態(tài)度，將使你不斷向理想的目標(biāo)靠近。
　　
　　　　就業(yè)故事
　　
　　　　一位?？茖W(xué)生的親身體會：對方一看是?？粕?，立即把材料遞還我，說：“沒看見展板上寫的嗎？我們要本科以上學(xué)歷的?！蔽亿s緊說：“您別急，您看我有外語、計算機(jī)的等級證書，有的本科生也許還趕不上我呢！”趁她一愣的瞬間，我又跟上說：“您看，我還發(fā)表過不少文章，還是學(xué)生會干部，法律本科也快修完了……”她又接過我的應(yīng)聘材料認(rèn)真看起來，最后說：“你這小伙子還真夠有韌勁的。你留下來吧，呆會兒我們再談?wù)??！蔽医K于以一名?？粕纳矸輸D進(jìn)了這家大企業(yè)。是惟一的一個。后來雖因其他原因沒能留在這家企業(yè)，但我心里已無怨無悔了。
　　
　　　　回到家鄉(xiāng)后，我又開始了新一輪求職。當(dāng)時正逢政府要從應(yīng)屆畢業(yè)生中招考一批公務(wù)員，我毫不猶豫地報了名。雖然回到地方，但我的就業(yè)壓力仍然不小，我們縣平均每年有三四百名大中專畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)，本科生就有100多人。再說找關(guān)系托人情的人不少，而我什么社會關(guān)系也沒有。筆試是全省統(tǒng)一進(jìn)行的，成績公布后，我考了全縣第一名。可有人說，筆試成績只占總成績的40%，面試成績卻占60%，你爭得過那些“關(guān)系戶”嗎？我不信這個邪，就給縣長寫了一封信，希望他能督促有關(guān)職能部門公開、客觀、公正地搞好這次公務(wù)員錄用考試，不給說情拉關(guān)系者以可乘之機(jī)。后來事實(shí)證明，這次考試是公平、公正的，真正做到了任人唯賢。我也憑著自己的實(shí)力以筆試、面試雙雙第一名的成績跨入了公務(wù)員隊(duì)伍。
　　
　　　　在這里，我想對?？粕笥颜f，不要因?yàn)樽约旱膶W(xué)歷低而苦惱、自卑，與其怨天尤人、唉聲嘆氣，不如充分利用在校時間，拓展自己的素質(zhì)，提高自己的能力，增加自己在就業(yè)市場上的籌碼。畢竟，大多數(shù)用人單位更看重人的能力，而非學(xué)歷。
　　
　　　　(2)審視自我價值
　　
　　　　一件商品，要受到市場歡迎，必須具備以下幾個條件：有自己的顧客群體，也就是適銷對路；有自己對于顧客群體的使用價值，即能夠滿足顧客的某些需要；有相對于其他商品的競爭優(yōu)勢，比如價格優(yōu)勢、質(zhì)量優(yōu)勢、外觀優(yōu)勢、服務(wù)優(yōu)勢等。
　　
　　　　同樣，每個人在參與人才市場的競爭時，都要審視自己的價值。自己哪些價值是獨(dú)一無二的？哪些是比其他人更突出的？哪些是正適合這一用人單位的？與此同時，也要分析自己與其他人相比所不具備的價值優(yōu)勢。作為學(xué)歷稍低一些的人才，你應(yīng)該展示自己的實(shí)用、自己的務(wù)實(shí)、自己的自信、自己的忠誠、自己對于每一片希望的陽光的珍惜、自己對于企業(yè)的價廉物美。
　　
　　　　清晰地認(rèn)識到自己的價值，就能明確地為自己的發(fā)展定位。無論是學(xué)習(xí)，還是求職、工作，你希望自己成為一個什么樣的人，你希望自己今后在哪一層次發(fā)展，就必須為之付出相應(yīng)的努力?，F(xiàn)實(shí)與定位的差距，就是努力的空間。
　　
　　　　就業(yè)故事
　　
　　　　貝塔斯曼直接集團(tuán)人力資源總監(jiān)：1997年，我從上海外國語大學(xué)英語專業(yè)專科畢業(yè)，進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè)貝塔斯曼公司，經(jīng)過6年的努力，現(xiàn)在擔(dān)任貝塔斯曼直接集團(tuán)人力資源總監(jiān)。我想我的經(jīng)歷，對?？粕鷣碚f，絕對是一種鼓舞。有很多人問我，是什么原因使你獲得了老板的賞識？我想大概有三方面，一是我對自己的職業(yè)發(fā)展有很清晰的規(guī)劃，我對未來充滿理想，或者說“野心”，我剛進(jìn)貝塔斯曼做培訓(xùn)講師的時候，就想到要做培訓(xùn)主管，雖然有一年多時間我沒有得到任何晉升，但我的這一目標(biāo)從沒放棄。當(dāng)我被提升為培訓(xùn)主管的時候，我就在想，下一步是到企業(yè)做人力資源管理，還是到咨詢部門進(jìn)行咨詢服務(wù)，后來我擔(dān)任了一線助理，接著做服務(wù)經(jīng)理，在咨詢部門為公司內(nèi)的5個企業(yè)提供人力資源服務(wù)，在這一階段，我要與5個企業(yè)的經(jīng)理打交道，相當(dāng)于供職于5個公司，而且比供職還累，因?yàn)榘凑肇愃孤囊?guī)定，這5個企業(yè)每年各出資兩萬元以得到人力資源服務(wù)，作為企業(yè)主管來說，即使你做得再好，他也希望你做得更多更好一點(diǎn)，于是對工作提出很高的要求，這階段我得到了很多鍛煉，提高很快，之后，我就走上了人力資源總監(jiān)的崗位。二是我十分喜歡自己的工作，我有一個準(zhǔn)則，要做就做到自己的最好，要付出100%的努力。每次面對困難，我都會這樣對自己說：這是一次難得的寶貴的鍛煉機(jī)會。在我任人力資源總監(jiān)前，公司曾經(jīng)做過一次幅度很大的組織架構(gòu)調(diào)整，涉及到200多個員工的崗位調(diào)整。這個時候，困難很多，問題十分棘手。我的前任對我說，這是鍛煉你的千載難逢的機(jī)會，把這個問題處理好了，你的人力資源管理能力會增加很多很多。那段時間，我?guī)缀跆焯煸诠纠?，與有關(guān)人員一起討論、策劃新的組織架構(gòu)的形成，最后很妥當(dāng)?shù)亟鉀Q了問題。三是我自認(rèn)自己是一個善于總結(jié)自己并不斷找出自己問題加以改變的人，我經(jīng)常思考自己有哪些問題，存在哪些不足，再想辦法進(jìn)行調(diào)整。雖然我是?？飘厴I(yè)進(jìn)入公司，但我接受了很多培訓(xùn)，包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)、顧客關(guān)系管理培訓(xùn)、心理培訓(xùn)、MBA短期課程培訓(xùn)等，獲得很多十分有用的知識，我也讀了復(fù)旦大學(xué)的本科。
　　
　　　　今天，?？粕谪愃孤@里依舊是受歡迎的。我們對員工的專業(yè)、學(xué)歷沒有太多的要求，不會考慮對方是本科生還是大專生，只要他達(dá)到我們的要求，能夠與我們“以客戶為中心、講究團(tuán)隊(duì)合作、尊重每一個人、面向市場、積極改變”的企業(yè)文化匹配，就是我們所需要的人。機(jī)遇垂青于有準(zhǔn)備的人，不管你是何種學(xué)歷層次，只要你有夢想，就有可能獲得成功。我現(xiàn)在有一名助手，她也是一名?？飘厴I(yè)生，可我認(rèn)為她比其他本科學(xué)生更為優(yōu)秀、突出。一是她十分善于總結(jié)，任何一個差錯，她絕對不會在下一次中重復(fù)出現(xiàn)；二是她十分熱心，她的手機(jī)是24小時開著的，隨時隨地可以回答員工關(guān)于人力資源方面的問題，而且在回答問題時，她十分耐心，把為員工解決問題當(dāng)作是一件十分有成就感的工作。
　　
　　　　點(diǎn)評：貝塔斯曼直接集團(tuán)人力資源總監(jiān)從專科生到總監(jiān)的經(jīng)歷，確實(shí)可以激勵很多學(xué)生，只要有夢想，一切皆有可能，成功屬于不斷進(jìn)取的人，而成功，也總是有方法可循的

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