知識(shí)以“用”為重古人云：“學(xué)以致用”。對(duì)于一般人來講，想獲得知識(shí)，一方面可以到高校深造，一方面可以通過社會(huì)的再教育。專業(yè)教育相對(duì)較為系統(tǒng)，能體現(xiàn)個(gè)人的興趣、潛力；再教育一般考慮到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作需要。從目前情況看，很多人選擇專業(yè)教育已脫離了自己的興趣和潛力，哪個(gè)專業(yè)容易找工作就選它，具有盲目性。在再教育方面，很多人也存在著急功近利的心態(tài)。從一個(gè)人的知識(shí)構(gòu)成來看，最理想的教育是以專業(yè)教育為基礎(chǔ)，社會(huì)再教育為延續(xù)。因此，一個(gè)人在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候一定要將兩種教育結(jié)合起來，注重實(shí)用性。

　　職業(yè)技能要專業(yè)化作為一個(gè)優(yōu)秀人才，應(yīng)具備以專業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能，它是執(zhí)行能力的體現(xiàn)，更是個(gè)人思想和人格魅力的反映，它不僅指職業(yè)態(tài)度，還指思考問題的方式和工作行為中體現(xiàn)出的專業(yè)、職業(yè)形象。專業(yè)的職業(yè)技能在優(yōu)秀人才的身上體現(xiàn)為：良好的時(shí)間管理能力、有效的溝通能力、高度的服務(wù)意識(shí)和讓客戶滿意的能力、準(zhǔn)確的分析問題與解決問題的能力等等。

　　現(xiàn)代企業(yè)的工作核心是時(shí)間、效率和利潤(rùn)，這些因素的達(dá)成需要一支專業(yè)化人才梯隊(duì)作前提。因此，越來越多的企業(yè)在考慮一個(gè)員工是否應(yīng)該提升、加薪、培養(yǎng)時(shí)，是否具有高度專業(yè)化職業(yè)技能已是其中一項(xiàng)重要指標(biāo)。

　　心理素質(zhì)要堅(jiān)韌人類社會(huì)從另一方面看是一個(gè)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)生態(tài)鏈，再高級(jí)的人才都面臨被淘汰、被遺棄的厄運(yùn)。因此，能否扛得住壓力、經(jīng)得起挫折，對(duì)于現(xiàn)代人來說也是一項(xiàng)能力指標(biāo)。在古代有“臥薪嘗膽”、“面壁思過”的英豪，在今天同樣需要“屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)”的漢子。在人才激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，沒有“救世主”，只能自己拯救自己。

　　在最近一份調(diào)查問卷中，經(jīng)理人們眼中的優(yōu)秀心理素質(zhì)是：面對(duì)工作中的挫折、差距、失敗、否定，能夠自我調(diào)整保持平衡心態(tài)，“不卑不亢，寵辱不驚”。這些經(jīng)理人們認(rèn)為，這種心理素質(zhì)的形成需要敏銳的洞察力、一定的憂患意識(shí)和很好的耐心做前提。由此可見，只有強(qiáng)烈的生存欲望，才能造就堅(jiān)韌的心理素質(zhì)。

　　擇業(yè)要看中組織平臺(tái)調(diào)查顯示，越是高級(jí)的人才在擇業(yè)時(shí)越看重組織的平臺(tái)作用，因?yàn)樗麄兩钚牛赫业竭m合個(gè)人能力發(fā)揮的平臺(tái)，比找一個(gè)堅(jiān)固的平臺(tái)重要。人才的內(nèi)因只有和社會(huì)、組織的外因相互吻合時(shí)，人才的內(nèi)因作用才會(huì)越來越大。因此，高級(jí)人才一般喜歡將眼光集中在選取和諧點(diǎn)、平衡點(diǎn)方面，而不是一般求職者所看重的金錢、職位等短期行為。

　　清楚自身價(jià)值，有一個(gè)明晰的目標(biāo)，想方設(shè)法讓自己的價(jià)值最大化是成功人才的共同點(diǎn)。他們當(dāng)然也喜歡錢、向往錢，但他們不是整天想著幾時(shí)要擁有多少財(cái)富，而是堅(jiān)信：自己的本錢就是自身的價(jià)值，只要自己的價(jià)值能夠一直膨脹下去，就會(huì)富貴于我。

　　要有敬業(yè)精神敬業(yè)精神就是要求一個(gè)人恪守職責(zé)，扎實(shí)、勤懇地做好本職工作，對(duì)工作質(zhì)量和效率負(fù)責(zé)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，敬業(yè)是一種職業(yè)態(tài)度，也是職業(yè)道德的崇高表現(xiàn)。一個(gè)沒有敬業(yè)精神的人，即使有能力也不會(huì)得到人們的尊重和接納。

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