內(nèi)容提要：

1、對(duì)于學(xué)習(xí)，應(yīng)“十六有志于學(xué)，三十而立”，三十歲者應(yīng)在“立”的前提下學(xué)習(xí)；

2、企業(yè)里，員工要先有“立責(zé)心”再有“學(xué)習(xí)心”，為了立責(zé)而學(xué)，才能真正學(xué)有所用，否則“學(xué)習(xí)心”只是一種逃避責(zé)任的心態(tài)。

3、對(duì)于學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)關(guān)注知識(shí)哪些對(duì)自己有用，而不是用“已知”來判斷老師所授是否正確。

學(xué)習(xí)應(yīng)勤而行之，學(xué)以致用

聽課要有勤的心態(tài)：在講課的過程中，一定要以回去應(yīng)用的心態(tài)思考，就是叫學(xué)以致用，老子講的很對(duì)，他說上士聞道，勤而行之，是說學(xué)習(xí)不是評(píng)價(jià)方法好壞而是自己去做；中士聞道若存若亡，學(xué)不致用而將所學(xué)拿來和別人談資論調(diào)，講起來頭頭是道，好像什么都明白，這類人是最可怕的，因?yàn)樗麑?shí)際上是學(xué)不進(jìn)去的。

這次多數(shù)聽課的人都30歲甚至更大了，30歲的人不需要學(xué)習(xí)了，需要去建設(shè)。這不是我說的，孔子說過：十六有志于學(xué)，三十而立。就是說，人在十六歲時(shí)要多學(xué)，到三十就要自立了?！傲ⅰ笔鞘裁匆馑迹褪强梢詫⒛闼鶎W(xué)的知識(shí)拿來自立―立事，在立事中再不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不應(yīng)該在成為目的，很多員工到企業(yè)都會(huì)有這種錯(cuò)誤的“學(xué)習(xí)心態(tài)”，這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)不是學(xué)習(xí)，其實(shí)是一種逃避心態(tài)?！坝賱t不達(dá)”是一種說法，“欲達(dá)則速”才是正確的做事方式，以建設(shè)的心態(tài)和目的來工作，會(huì)學(xué)的更多，也會(huì)更容易融入工作，獲得成果。

“下士聞道大笑之”是什么意思呢？下士聽到與自己“已知”的不相符的知識(shí)，或者自己覺得知道的，就會(huì)講：什么破東西，這么簡(jiǎn)單，我早就知道的道理，不就是這沒回事???！

可老子又說了，“不笑不足以為道”，真理往往掌握在少數(shù)人的手里，如果這真理被所有人都掌握了，這個(gè)真理就不是真理了，就只是常理了。

對(duì)于知識(shí)應(yīng)想如何應(yīng)用知識(shí)，而不是判斷知識(shí)本身的對(duì)錯(cuò)

所以這個(gè)學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)是勤而行之，但是我們往往理解為回到企業(yè)中、回到家里“勤而行之”。這也錯(cuò)了，我從中學(xué)開始到大學(xué)，都不怎么記筆記，我發(fā)現(xiàn)記筆記的人多數(shù)情況不是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，但是多數(shù)情況下也不是學(xué)習(xí)最好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最好的學(xué)生筆記記得都不太好。

為什么，就在于這個(gè)勤之，記筆記的人以后記得多，記得好是勤，但是真正的勤是用腦去思考這些東西怎么用，記筆記恰恰只是記住了知識(shí)而沒有真正勤在當(dāng)下 。

學(xué)生在聽課的時(shí)候，想著下課后用，想著回到家里用，然后基本上回去就找不到北了，因?yàn)闆]有清楚的理解課程的真正內(nèi)容，而且多數(shù)情況下，會(huì)變成“判斷者”。

事實(shí)上講課最難的是什么嗎？老師講的知識(shí)被學(xué)生用“已知”去判斷――老師所講的，哪對(duì)了，哪錯(cuò)了。當(dāng)學(xué)生在判斷這些知識(shí)時(shí)便不是“用”的心態(tài)了，“用”的心態(tài)是怎樣的？講的東西哪有用，哪沒用，有用的是用來干什么的，這才是“用”的心態(tài)！而不是評(píng)論好壞，任何一個(gè)老師講課至少有30%的是錯(cuò)的或者不適合你的――但最重要的是，這不應(yīng)該是你關(guān)注的。

學(xué)知識(shí)的目的是應(yīng)用知識(shí)

在聽課額時(shí)候，主要精力要放在怎么應(yīng)用上，而不是想這個(gè)知識(shí)是正確還是錯(cuò)誤上。所以為什么傳授知識(shí)很難，每個(gè)人都會(huì)有自己的想法和理解，可是一旦有想法和理解，他就把這個(gè)東西屏蔽掉了，因?yàn)槿藗兌紩?huì)用自己以前的東西來思考，各位勤而行之不是回去之后而是當(dāng)下，聽課的時(shí)候不想這個(gè)事情是錯(cuò)是對(duì)，只想哪個(gè)對(duì)我有用那個(gè)對(duì)我沒用，將有用的記下來就行了。