初來(lái)乍到，總有一點(diǎn)惶恐：別人在勤力耕種，你卻找不到你的一畝二分田，有力無(wú)處使！新圈地運(yùn)動(dòng)開(kāi)始了……

　　職場(chǎng)就像荒誕的旅途，不搞全程對(duì)號(hào)，也不會(huì)有人輕易把安身立命的“座位”讓給你，在你之前的那些幸運(yùn)兒，他們?cè)S是趕上了千截難逢的機(jī)會(huì)，才在空蕩蕩的車廂里找到既可觀景眺望，又出入自由的舒適座椅吧，而上下車鈴響，滿懷希望第一個(gè)沖入車廂的你，卻發(fā)現(xiàn)，車滿了，所有職場(chǎng)中人賴以生存的信息資源、人際資源、甚至可資利用的發(fā)展空間，盡被人瓜分一空。你，只不過(guò)是那個(gè)手足無(wú)措的打“站票”的人，付出的辛苦比別人多Ｎ倍，收獲卻可能比有座位的人少Ｎ％。你該怎么辦？

　　故事：總有新的地等著你去圈

　　結(jié)束漫長(zhǎng)的６個(gè)月的見(jiàn)習(xí)校對(duì)工作后，新聞系畢業(yè)的詹小寧終于如愿以償，進(jìn)入她的記者生涯。然而，去科教文衛(wèi)部報(bào)到的第一周，她就發(fā)現(xiàn)自己成了“沒(méi)有條口”的教育記者。在部里，原先跑教育的三個(gè)人已經(jīng)極其周密地分了工，女記者洪凌跑中小學(xué)，男記者肖瞻跑高教，這兩塊都是現(xiàn)在容易出熱點(diǎn)新聞的條口，包括收費(fèi)問(wèn)題、貧困生問(wèn)題、提前及獨(dú)立招生問(wèn)題、教師的“走穴”及兼職問(wèn)題，一年到頭，可以用來(lái)加料熱炒的東西不少。

　　詹小寧一來(lái)，部主任汪申燕就主持召開(kāi)條口重新分配會(huì)議，汪是老大姐了，她可不希望報(bào)社有人說(shuō)她“壓制新人”，便在會(huì)上百般“啟發(fā)”，希望洪、肖兩人能有點(diǎn)“覺(jué)悟”，將部分條口勻給詹小寧，要不然，帶詹小寧一起跑，讓她掙點(diǎn)工分也行。

　　汪申燕暗示了老半天，洪凌和肖瞻都裝作聽(tīng)不懂，不應(yīng)這個(gè)茬，汪申燕也沒(méi)了主意。這也難怪，做記者的，條口就是命根，條口把得牢，采訪信息的專屬性就強(qiáng)，容易出稿子；而沒(méi)條口的記者就像浮萍，一天到晚在街上晃，只能抓點(diǎn)突發(fā)新聞、即時(shí)新聞，也就是說(shuō)，全憑運(yùn)氣寫稿子了，這讓人心下多不安定！所以洪肖兩人，即便冒著得罪主任的危險(xiǎn)，也決不肯將采訪條口勻給詹小寧。

　　汪申燕的臉色變得很難看，最后她拉起急得要哭的詹小寧，口氣很重地說(shuō)：“小詹，你曉得，我是跑幼教這一塊的，本來(lái)就難上稿。你若不嫌棄，這一塊，咱就一起跑－－我是部主任，我不能瞧著部里的新記者在業(yè)績(jī)榜上吃鴨蛋呀！”

　　詹小寧到底沒(méi)有打算到汪主任的碗里分一勺羹吃。詹小寧的同班同學(xué)，分到經(jīng)濟(jì)部的趙媛見(jiàn)小寧按兵不動(dòng)，以為她束手無(wú)策，就給她敲邊鼓：“小寧，這個(gè)憑業(yè)績(jī)吃飯的時(shí)代，可不能這樣溫良恭儉讓。你說(shuō)，他們把地都圈完了，還霸定這樣的游戲規(guī)則：是我的就是我的，誰(shuí)也別想撬。嘿，這規(guī)則是誰(shuí)定的？熟地兒誰(shuí)不想要？我現(xiàn)在誰(shuí)的臉色也不計(jì)較，該撬的墻角，我都會(huì)去撬；該圈的地，我為什么不去圈？我這是被逼的，我得養(yǎng)活自己嘛?！?BR>
　　詹小寧做不出，她與趙媛不一樣，詹小寧是這個(gè)時(shí)代罕有的理想主義者，她還是希望同事間的關(guān)系不要因惡性競(jìng)爭(zhēng)而弄得劍拔弩張，她不希望她與洪凌、肖瞻的關(guān)系，變成戒備、防范和對(duì)峙的關(guān)系，謀生謀到“同行是世仇”的地步，這工作哪怕月薪上萬(wàn)，又有何快樂(lè)可言？詹小寧試著說(shuō)服自己：看起來(lái)地是被圈完了，但如今是一個(gè)教育話題如雨后春筍的時(shí)代，“大教育”范疇內(nèi)，怕還有許多拋荒的處女地吧。為什么要去搶別人圈定的地？一塊種了十年的地，都有地力不足的后患呢。

　　詹小寧耐心觀察，耐心接聽(tīng)編輯部的求助電話，一個(gè)月后，她在科教文衛(wèi)部首推“教育話題熱線”，主持一個(gè)討論性的版面，涉及讀者多有困惑的教育熱點(diǎn)問(wèn)題，如“母親辭職教子好不好？”、“怎樣解決藝術(shù)教育的玻璃頂問(wèn)題”、“迷網(wǎng)少年如何斷心癮？”、“如何對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行感統(tǒng)針對(duì)性訓(xùn)練”等等。詹小寧一下子成了欄目名主持，與洪凌、肖瞻的報(bào)道定位充分錯(cuò)開(kāi)，三位年輕記者的關(guān)系，也由此發(fā)生了微妙轉(zhuǎn)折。

　　洪凌松了一口氣，主動(dòng)邀詹小寧一起出去吃川菜，而肖瞻，現(xiàn)在成為小寧的“免費(fèi)電腦維修工”。

　　坐天觀井：

　　“地已被圈完”的焦灼，是大部分新人共有的困惑，確有不少新人會(huì)不擇手段去拚搶資深同事手中資源，只求搶到半張椅子坐。但這樣慘烈地加入生存爭(zhēng)奪戰(zhàn)有什么好處呢？試想一想兩個(gè)人擠坐在同一張座位上的別扭、互相擠兌與虎視眈眈！最好的辦法是安設(shè)更多的座位，而不是去搶座位！詹小寧聰明地意識(shí)到種了十年的地，都免不了地力衰竭，那么，與其花那么多心力與計(jì)謀去搶一塊別人種熟的地，還不如花這個(gè)時(shí)間去拓一塊新的地。這樣既避免了與有座位的人的正面沖突，又找到了“持久發(fā)展”的源泉。

　　如果你是記者，換一個(gè)角度挖熱點(diǎn)；如果你是經(jīng)銷商，試一試銷售網(wǎng)覆蓋以外的空白區(qū)……天地這樣大，總有新的領(lǐng)域等你去開(kāi)墾，新的視角，等著你去發(fā)現(xiàn)。

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