人力資源管理師案例探討：大學生簽勞動合同無效？

    　　學生身份的小張與公司簽訂了勞動合同，并按照公司的要求，自己拿出了6000多元進行了技術培訓，當小張學完回來后，卻被公司辭退。小張要求公司賠償違約金和自己出的培訓費，單位卻表示這筆錢應由小張自己出。在申請勞動仲裁后，還是學生身份的小張卻因勞動爭議申請主體不適格被仲裁委駁回。

    　　簽了合同培訓后竟被辭

    　　來自秦皇島市青龍縣農(nóng)村的小張2005年考上了河北科技大學，學制四年。2008年，已經(jīng)大四的小張開始為自己畢業(yè)后的工作奔波。很快，小張被省會橋西區(qū)一家通訊技術公司（以下簡稱公司）相中。2008年12月10日，雙方簽訂了員工勞動合同及保密合同書：公司聘用小張主要從事無線電TD- SCDMA（時分同步碼分多址接入，3G標準之一）方面工作，合同期限為2009年2月5日至2010年12月21日，試用期二個月，試用期工資為每月 800元。同時，合同中還規(guī)定，公司應當為小張?zhí)峁┫鄳穆殬I(yè)技術培訓等。

    　　簽訂勞動合同后，2008年12月15日、12月23日小張分兩次向公司交納共計6000元的培訓費后，2008年12月29日至2009年1月 15日，參加了浙江華為合作授權培訓中心組織的TD-SCDMARNC產(chǎn)品軟調工程師技術培訓，并取得資格證書。培訓時的車費、住宿費也均為小張自己承擔。

    　　培訓結束后，2009年1月20日小張回到公司報到，公司讓小張回家等上班通知。2009年2月3日，在接到公司通知后小張開始上班。但沒料到，僅僅過了20天，也就是當年的2月23日，公司突然決定和小張解除勞動合同，理由是小張不能常出差。

    　　申請仲裁因學生身份敗訴

    　　突如其來的變故讓小張一下懵了，他對公司的決定無法接受：要不是公司要求，自己也不可能拿出這么多錢去培訓，而這一切換回來的僅僅是20天的工作。在交涉無果的情況下，2009年4月8日，小張向石家莊市勞動爭議仲裁委申請勞動仲裁，要求公司支付工資507元、解除勞動合同經(jīng)濟補償金400元、代通知金 800元，返還培訓費6000元，并報銷車費、住宿費1400元。

    　　而公司卻認為，自己雖與小張簽訂了勞動合同，但小張并無工作崗位，也未從事具體工作。按照公司規(guī)定，培訓費應由小張自己承擔。公司也不應支付其工資、經(jīng)濟補償金和培訓費等。

    　　最終，石家莊市勞動爭議仲裁委員會作出裁決書：勞動者與用人單位建立的勞動權利關系為勞動關系。勞動者與用人單位因履行勞動關系權利義務過程中產(chǎn)生的爭議為勞動爭議。小張是2005年全日制在校學生，學制四年，應于2009年6月畢業(yè)。其2008年12月雖與公司簽訂了勞動合同，經(jīng)過培訓后也到公司參加了工作，但其學生身份沒有變化，其與工作單位之間不構成勞動關系，雙方產(chǎn)生的爭議也不屬于勞動爭議，簽訂的勞動合同也不具備法律效力。故小張?zhí)岢鰟趧訝幾h申請主體不適格，其爭議內容不屬于本委受案范圍。因此，駁回小張的仲裁申請。

    　　律師觀點

    　　學生身份不應該成為“勞動者”障礙

    　　現(xiàn)實中，許多大學生由于社會經(jīng)驗不足，類似小張這樣的遭遇時有發(fā)生。本案中出現(xiàn)爭議的一點是，小張作為學生，能否成為《勞動法》中的勞動者？河北馬倍戰(zhàn)律師事務所律師孟輝認為，《勞動法》中的勞動者，是指達到法定年齡、具有勞動能力、以從事某種社會勞動獲取收入為主要生活來源的自然人。因此，成為勞動者需要滿足兩個條件：年齡條件，根據(jù)《勞動法》的規(guī)定，須年滿16周歲；勞動能力條件：勞動能力是指勞動者憑借自己的智力或體力完成某項工作的能力。如果小張明確告知單位自己尚未畢業(yè)，也與用人單位簽訂了勞動合同，那么小張就與公司具有了從屬性，即小張雖尚未從學校畢業(yè)，但也是勞動力市場的自由勞動者。在本案中，小張在與公司簽訂勞動合同時已基本完成學業(yè)，其“學生身份”不應成為小王成為勞動者的阻礙。所以，小張和用人單位簽訂勞動合同符合我國《勞動合同法》的規(guī)定。

    　　應該明確的是，小張與用人單位簽訂的勞動合同不同于實習和勤工儉學。1995年勞動部頒發(fā)的《關于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》第 12條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時間勤工助學，不視為就業(yè)，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同?！痹摋l明確否認了學生的勞動者身份。而本案中，小張不應視為勤工儉學，他與公司簽訂了勞動合同，并已開始上班。

    　　在當前大學生普遍就業(yè)形勢嚴峻的情況下，很多在校大學生都是在大四，或是更早就已經(jīng)開始籌劃自己將來的工作去向。但在我國相關法律中，對在校大學生簽訂勞動合同是否具有效力，這一點并沒有明文規(guī)定，到底該如何看待此類問題，是歸到勤工儉學？還是歸為勞動者求職？這引發(fā)了社會各界的爭議，這一“爭議” 也給大學生簽訂勞動合同帶來了不小的困惑。希望有關部門盡快完善相關法律，學生身份不應當成為“勞動者”身份的“絆腳石”。

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