社會(huì)人基礎(chǔ)力的行動(dòng)力主要由（1）主體性（2）推進(jìn)力（3）執(zhí)行力構(gòu)成。對(duì)于新人能夠 的鍛煉的角度來說，簡(jiǎn)單來說，主體性是自主積極地尋找充足動(dòng)力的能力，推進(jìn)力是求人的能力，執(zhí)行力是變化手段的能力；

    （1）主體性，是每一個(gè)人能夠給自己尋找積極動(dòng)機(jī)和充分行動(dòng)理由的能力，關(guān)鍵在一個(gè)字“大”。好比說，新人每天都要寫一封日?qǐng)?bào)向自己的老師和上司報(bào)告，有的新人干勁很大，有的新人干勁不足應(yīng)付了事，這就看他們寫日?qǐng)?bào)的動(dòng)機(jī)何在了，前者的新人利用日?qǐng)?bào)積極卷入老師和上司為自己解決問題，而后者反而被老 師和上司抱怨應(yīng)付了事，則前者干勁越大，后者干勁越低，這是關(guān)鍵在于前者懂得做事情，做文章的意義要大，則動(dòng)機(jī)就充足。這里的“大”對(duì)新人來說，為自己謀 取最“大”的成長而服務(wù)。

    （2）推進(jìn)力，是能夠“求”人的能力，關(guān)鍵在于“求”。好比說，同樣一件事情，有的人就會(huì)有許多人來幫忙，而有的人就是孤家寡人只會(huì)抱怨大家冷眼旁觀。例如新人，有些老師就很熱心去幫助他成長，有些老師就不愿意去幫助其成長，其實(shí)和新人的“求”是有關(guān)的，“求”有”求學(xué)“，“求知欲”，“求職”，“求婚”之類 的，平時(shí)懂得去幫助老師做點(diǎn)事情和老師聯(lián)絡(luò)感情，這就是“求”，這樣老師就愿意幫助求知欲強(qiáng)的人幫助其成長。中國的觀念是萬事不求人，這容易引起誤解，而 是要通過幫助別人為未來自己求別人幫助積極打伏筆。

    （3）執(zhí)行力，是能夠”化“的能力，關(guān)鍵在于”變化“手段和心情。好比說，一個(gè)方法如果三次行不通了，就要想新的法子，此路不通就要探尋新的路了。而心情更是要變化，如何克服恐懼感和三分熱度，如何克服孤獨(dú)和無聊，如何克服挫折感，因?yàn)檫@些都是導(dǎo)致執(zhí)行力半途而廢的主要原因，正如喬布斯所說，行動(dòng)力強(qiáng)的禪在于初學(xué)者的心態(tài)，你看看小孩子就很快地學(xué)習(xí)嘗試，而大人往往躊躇不前，猶豫不決或者畏畏縮縮。執(zhí)行力高的人都有一個(gè)特點(diǎn)，就是很快速轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的角色，沒有任何借口拖延和拖沓，都有強(qiáng)大的意志力能夠粉碎前進(jìn)的障礙。對(duì)于新人來說，先做到再思考，先體驗(yàn)再總結(jié)，先實(shí)踐再感悟，是鍛煉執(zhí)行力的一個(gè)好方法，切記不要落入思考再三而不行動(dòng)的陷阱。

    行動(dòng)力強(qiáng)的人心中無所畏懼，總有能夠的能力給自己找到投入激情的理由，而且總能夠找到志同道合的人一起行動(dòng)，并且能夠讓自己堅(jiān)強(qiáng)的心配上變化柔韌的智慧，總能讓知識(shí)和智慧的光芒引導(dǎo)和照耀，讓黑暗的無知地界變得光明。

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