曾經(jīng)有段時間，我非常的排斥讀書。

他們說讀書使人明智，可是我的愚木腦袋一點沒長進(jìn)；他們說讀書修身養(yǎng)性，可是我總覺得自己太安靜了不活躍就是因為以前讀書太多了；他們說看過書以后有各種各樣有趣的故事可以給大家分享，可是我每次都想不起來剛看的書里到底講了些什么，更別提給別人復(fù)述了；他們說書里會介紹別人的經(jīng)驗有很多好的方法值得借鑒，可是初中開始讀心靈雞湯高中開始讀時間管理的我，覺得自己的狀況絲毫不見改善，更有甚者那些看似很美好的建議：靜心凝神呀，喧鬧過后找個安靜的地方讀書品茶呀，適當(dāng)?shù)臅r候獨處和冥想啊――我就是這些事情做多了才沒能擴(kuò)展交際、體驗更豐富的生活。

像我這樣的人，是多么好的“讀書無用論”的宣傳者呀！

但是讀完這本書后，我又有了一個還算合理的解釋：或許，大多數(shù)的心理學(xué)成功學(xué)勵志學(xué)方法論的書，都是“外向型”人寫的；我之所以覺得不合適，是因為我是“內(nèi)向型”的人。

因為我不用花費太多力氣就能夠安靜下來，暗自讀書讀上一整天也不覺得累，但是不停的與人聊天最終會變成我的單向傾聽或兀自無言；因為我不用太刻意就常常處于獨自呆著的狀態(tài)，但是要融入熱情的聚會卻需要花費很大的力氣。

而這只是因為，我們的身體機(jī)能、獲得精力的方式不同而已，生來如此；只是因為，在這個世界上，外向的人占了大多數(shù)（書里的說法是3:1），世界是他們掌握的。

從小就知道自己比較內(nèi)向，然而從未像這本書一樣，全面的分析這件事。

了解自己、接納自己。性格不分優(yōu)劣，都是我們與生俱來適應(yīng)這個世界的一種方式，基因讓我們選擇了向內(nèi)的方式，緩慢、沉穩(wěn)、謹(jǐn)慎、內(nèi)省。

適應(yīng)生活。走出個性的局限，與各種不同的人，尤其是外向的人打交道，體驗各種不同的生活：婚姻、家庭、孩子、社交、聚會、工作。放松步調(diào)，保持適度的外界接觸，取之有度，才能收放自如。

完善自我。悅納自己是為了更好的成長和提升，正如作者不停在鼓勵的，內(nèi)向沒有什么不好，找到自己適應(yīng)世界的方式，積蓄精神與力量，然后勇敢的走出固有舒適的自我圈子，發(fā)展自己的天性，發(fā)揮自己的特長，將光芒灑向四方。

這就是整本書的脈絡(luò)和節(jié)奏，它讓我想起了以前的一些事。

大約8歲的時候，夏日的某一天我在屋子里安靜的坐著，院子里有個比我小一歲的妹妹來找我玩。當(dāng)時還不懂得怎么招待客人，自己也不太想玩，就和她兩個人默默的坐著，過了一會兒她實在不耐煩就走了。這個活潑好動的小姑娘出來后跟大人告狀：“姐姐寧愿看著天花板，也不愿意跟我玩！”后來我了媽媽的轉(zhuǎn)述，很愧疚也很無奈，我并不想故意怠慢鄰家小妹，但又實在振作不起精神與她玩，這是小時候印象比較深刻的一件事。

一個星期以前我爸請朋友們吃飯，客人都是中學(xué)老師和他們的愛人、孩子，作為小小女主人我也和母親一起招待。酒席開始后，大家互相敬酒，我也端起杯子單獨敬了全桌人。隨后是更頻繁的敬酒，我開始心煩意亂。正巧夾菜時手被干鍋的火焰燙了下，便趁機(jī)躲去洗手間沖手，邊沖邊聽著門外相互的敬酒和祝福，寧愿自己在洗手間多呆一會兒。后來父親進(jìn)來看看我的傷，其實也沒怎么燙到，我知道自己該回席了。回去之后立馬感覺好多了，我又開始跟大家調(diào)笑，敬酒，祝福，談天，比之前活躍多了。